-
9 tips : de hoogbegaafde leerling in de klas
In de afgelopen jaren heb ik honderden meer- en hoogbegaafde leerlingen in mijn (toren)klassen begeleid en tevens tientallen leerkrachten, IB’ers en directeuren geholpen bij de begeleiding van deze groep. Speciaal voor hen mijn 9 gouden tips op een rijtje, met links naar meer uitgebreide informatie: TIP 1: WEET OM WIE HET GAAT Sam, die altijd
-
Iets minder perfect graag!
In mijn vorige blog liet ik je kennismaken met de perfecte leerling. Zij* gedraagt zich voorbeeldig en is zo’n leerling waarvan iedere leerkracht zegt ‘er wel een klas van vol te willen’. Hopelijk heb je deze leerling goed in beeld en ben je bereid haar de aandacht te geven waar ze zelf niet om vraagt.
-
De perfecte leerling
Ze is de perfecte leerling. ’s Ochtends begroet ze vrolijk haar juf en geeft haar een complimentje over haar kleding. Het werken gaat haar gemakkelijk af. Haar schriften en haar vak zien er onberispelijk uit. Ze is tegen iedereen aardig. Als kinderen iets niet snappen, weten ze dat ze altijd op haar kunnen rekenen. Ze
-
Denk ook om jezelf!
In het onderwijs wordt er veel van je gevraagd. Oudergesprekken, uitjes, lessen over burgerschap, zorggedrag, administratie, je kunt af en toe flink het overzicht kwijtraken. “En dan moet ik óók nog iets voor die hoogbegaafde leerling regelen?” Het korte en strenge antwoord is: “Ja, dat moet.” Dit gaat namelijk over de basis van het lesgeven,
-
Verdiep je in EF en mindset
De kinderen in mijn torenklas hebben regelmatig moeite met vaardigheden als plannen, organiseren, emotieregulatie en het gebruiken van het werkgeheugen. Ook werk ik vaak met kinderen die veel moeite hebben met fouten maken en de lat voor zichzelf te hoog leggen. Om deze kinderen te helpen heb ik mijn tool De Groeitorens ontwikkeld en deze
-
Weet waar het over gaat!
Niet elke leerkracht hoeft zich te specialiseren in hoogbegaafdheid, maar om met deze kinderen te kunnen werken, zal er een bepaalde mate van kennis aanwezig moeten zijn. In dit blog geef ik je tips om op jouw eigen manier en je eigen niveau je kennis over hoogbegaafdheid bij kunt spijkeren. Wat is jouw scholingsdoel? Wil
-
Werk samen met de plusklasleerkracht
Veel scholen hebben een plusklas waar hoogbegaafde leerlingen één of meer dagdelen les krijgen van een hiertoe bevoegde leerkracht. Om te voorkomen dat dit een geïsoleerd gebeuren wordt, is het van groot belang dat de eigen leerkracht en de plusklasleerkracht goed samenwerken. Dat start al bij de aanmelding. Want komt jouw leerling in aanmerking voor
-
Blijf in gesprek met de leerling!
Als je mijn tips tot nu toe ter harte hebt genomen, is er al een mooie fundering gelegd. De juiste leerlingen worden gesignaleerd, er is voldoende verrijkend materiaal aanwezig en de leerlingen hebben ook de tijd om hiermee te werken, doordat er voldoende wordt geschrapt in het reguliere werk. Een volgende belangrijke tip is het
-
Geef de kinderen genoeg tijd!
Leerlingen die elke week verrijkende opdrachten krijgen, zullen hier genoeg tijd voor moeten hebben. Dit is immers geen vrijblijvend werk, maar absoluut noodzakelijk om deze kinderen ook eens tegen lastige opdrachten aan te laten lopen en te dwingen door de leerkuil te gaan. Dus… er moeten andere dingen geschrapt worden. En dat is best spannend.
-
Verrijk je onderwijs elke dag!
Een kast met prachtige smartgames, een levelkist vol werkboekjes, de nieuwste robots; dat klinkt fantastisch, maar… al die materialen hebben NUL waarde als ze niet op een weloverwogen en structurele manier worden ingezet. Dus investeer met elkaar vanaf groep 1 in een heldere structuur en een duidelijke werkwijze. Oftewel: maak een plan! In groep 1
-
Een klaslokaal vol uitdagend materiaal
Vaak krijg ik de vraag welke materialen geschikt zijn voor meer- en hoogbegaafde leerlingen en daar heb ik natuurlijk wel antwoord op. Ik word altijd erg blij van directeuren die hier bewust budget voor reserveren en leerkrachten, die dit geld zorgvuldig willen besteden. Toch begin ik vaak met ‘schatzoeken’ in de school zelf. Het is
De Groeitoren 